🕷️ Crawler Inspector

URL Lookup

Direct Parameter Lookup

Raw Queries and Responses

1. Shard Calculation

Query:

Response:

Calculated Shard: 182 (from laksa128)

2. Crawled Status Check

Query:

curl -X POST \
  'http://laksa182.int.ahrefs:8124/' \
  -H 'Content-Type: text/plain' \
  -H 'X-ClickHouse-Database: crawler3' \
  -H 'Authorization: Basic YXBpOg==' \
  -d 'SELECT getAhrefsURLFromUnparsed(src_unparsed) AS found_url, ifNull(toUnixTimestamp(download_stamp), 0) AS crawl_time, ifNull(toUnixTimestamp(props_url_first_seen), 0) AS first_indexed_time, download_http_code AS http_code, src_unparsed AS src_unparsed, src_root_hash AS src_root_hash, history_drop_reason AS history_drop_reason, meta_title AS meta_title, meta_descriptions AS meta_descriptions, attrs_boilerpipe_text AS attrs_boilerpipe_text, attrs_markdown AS attrs_markdown, attrs_readable_markdown AS attrs_readable_markdown, meta_canonical AS meta_canonical FROM crawler3.page_info_local FINAL PREWHERE (src_root_hash, src_unparsed) IN ((getAhrefsRootHashFromUnparsed(getAhrefsUnparsedNoserviceFromURL(\'https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov/\')), getAhrefsUnparsedNoserviceFromURL(\'https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov/\'))) FORMAT JSONEachRow'

Response:

{"found_url":"https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-zabolevaniy\/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov\/","crawl_time":1775298088,"first_indexed_time":0,"http_code":200,"src_unparsed":"ru,medsi!volgograd,\/spravochnik-zabolevaniy\/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov\/ s443","src_root_hash":"5573199238301668782","history_drop_reason":null,"meta_title":"Повышенная тревожность детей и подростков. Что такое Повышенная тревожность детей и подростков?","meta_descriptions":["Повышенная тревожность детей и подростков – психологическая особенность, характеризующаяся склонностью к беспокойству в большинстве жизненных ситуаций."],"attrs_boilerpipe_text":"ВАЖНО\nИнформацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.\nПовышенная тревожность детей и подростков – психологическая особенность, характеризующаяся склонностью к беспокойству в большинстве жизненных ситуаций. Может проявляться чрезмерной привязанностью к матери, возбудимостью, гиперактивностью, подавленностью, замкнутостью, застенчивостью, страхами, нарушениями сна, аппетита. Диагностируется с помощью клинических (опрос, осмотр) и психологических (тесты, опросники) методик. Основой лечения является психологическая помощь, которая при необходимости дополняется применением лекарственных препаратов – антидепрессантов, транквилизаторов.\nПричины повышенной тревожности\nПатогенез\nКлассификация\nСимптомы повышенной тревожности\nОсложнения\nДиагностика\nЛечение повышенной тревожности\nПрогноз и профилактика\nЦены на лечение\nОбщие сведения\nТревога – комплекс эмоциональных, когнитивных, поведенческих реакций, возникающих при воздействии стрессоров: определенных ситуаций, межличностных контактов, внутренних сигналов организма, прошлого опыта. Периодическое или постоянное чувство тревоги называется тревожностью. При слабой выраженности рассматривается как качество личности, индивидуальная особенность, при усилении – как психическое расстройство. Распространенность патологической тревожности в составе аффективных расстройств среди детей и подростков составляет 2%. Менее выраженные устойчивые симптомы определяются примерно у 40-60% дошкольников и школьников. До 12 лет патология чаще диагностируется у мальчиков, в последующем – у девочек.\nПовышенная тревожность детей и подростков\nПричины повышенной тревожности\nТревожность развивается как результат воздействия внутренних и внешних факторов. Преобладание тех или иных причин определяется возрастом. Выделяют четыре большие группы обстоятельств, способствующих возникновению данной патологии:\nЭмоциональный опыт. Актуальная повышенная тревожность поддерживается эмоциями, которые вызываются воспоминаниями о пережитом событии. Боязнь повтора требует постоянного контроля ситуации, самоконтроля. Неспособность управлять обстоятельствами провоцирует тревогу, порождает новый негативный опыт, который становится дополнительным источником беспокойства.\nЛичностные особенности. Источниками постоянной тревоги являются внутриличностные конфликты. Актуализация происходит при формировании противоречия между идеальным и реальным образом Я. Тревожности подвержены ранимые, обидчивые, предрасположенные к запоминанию негативного опыта дети, подростки.\nСемейное воспитание. Диапазон искаженных стилей воспитания, способных сформировать повышенную тревожность, очень широк. Напряжение, беспокойство развиваются на базе противоречивых, завышенных родительских требований, их несоответствия требованиям педагогов, негативного отношения, положения зависимости, подчинения. Причиной может стать тревожность родителей, компенсируемая гиперопекой, ограничением свободы ребенка.\nВлияние школы. Учебная тревожность начинает формироваться у детей дошкольного возраста. Развитию эмоциональной напряженности способствует стиль работы воспитателя, завышенные требования, сравнение детей между собой. Начало школьного обучения является стрессом для ребенка. Новая среда, правила, нормы, отношения становятся источником неопределенности, тревоги. Эмоциональное расстройство закрепляется при больших учебных нагрузках, сложностях освоения учебной программы, наказаниях родителей за плохие оценки, негативном отношении одноклассников.\nГруппу риска повышенной тревожности составляют дети, подростки, проживающие в неблагоприятных бытовых условиях, имеющие родителей с невротическими, депрессивными расстройствами, алкоголизмом, наркоманией. Провоцирующим фактором является состояние здоровья ребенка – болезни, недомогания увеличивают вероятность развития тревожности.\nПатогенез\nОснову патогенеза повышенной тревожности образует взаимодействие биологических, психологических факторов. На уровне физиологии тревога является реакцией нервной системы на потенциально опасные стимулы. Происходит увеличение продукции нейромедиаторов, электрическая стимуляция стволовой части головного мозга формирует страх, тревогу. Тревожные расстройства относятся к неврозам, характеризуются парциальностью, многообразием клинических проявлений, сохранностью критического отношения пациента.\nПредставители психоанализа полагают, что в основе тревожности лежит внутренний конфликт между существующей потребностью, желанием ее реализации и непринятием со стороны общества. Сторонники поведенческих теорий рассматривают тревогу как условно-рефлекторную реакцию на болезненный, устрашающий стимул. Последователи когнитивного направления определяют патогенез тревожности как формирование ошибочных, искаженных мыслительных образов (преувеличение проблемы).\nКлассификация\nРаспространенной классификацией повышенной тревожности детей и подростков является хронологическая. Для каждого варианта расстройства характерен определенный возраст начала, симптомы сохраняются длительное время, наслаиваются друг на друга. Существует четыре типа тревожности:\nПримитивная реактивность. Сензитивный период – младенчество. Тревога возникает при неожиданной сенсорной стимуляции: воздействии звука, света, удара.\nТревожность разлуки. Возраст – раннее детство. Нарушение происходит из страха сепарации от матери, отца, близких людей, знакомой обстановки.\nСтрах чужих. Период возникновения – дошкольное детство. Усложняются социальные взаимоотношения, ребенок общается с воспитателями, сверстниками. Многообразие контактов, их эмоциональная окрашенность порождают тревогу.\nБоязнь событий, объектов. Развивается у старших дошкольников, младших школьников. Представлена страхом темноты, нереального (привидения, чудища), смерти, болезни, социальных контактов.\nСимптомы повышенной тревожности\nКлиническая картина изменяется по мере взросления, со временем симптомы становятся более сложными, разнообразными. У новорожденных повышенная тревожность проявляется повышенным двигательным беспокойством, плаксивостью, частыми пробуждениями ночью, сниженным аппетитом. Ребенок 2-4 лет чрезмерно привязан к маме как к источнику спокойствия. Тревога сопровождается возбудимостью, гиперактивностью либо подавленностью, апатией. Формируются страхи – оформленные источники тревожности. На фоне стресса развивается вторичная иммунная недостаточность, ребенок часто болеет.\nУ дошкольников определяется заниженный уровень самооценки. В детсадовской группе они предпочитают играть одни, замкнуты, скромны. Нередко повышенная тревожность переходит в невроз, сопровождающийся фобиями, навязчивыми действиями, мыслями. Внешне это проявляется страхом закрытых\/открытых пространств, темноты, откусыванием ногтей, выдергиванием волос, частым мытьем рук, онанизмом. Речь тихая, робкая. Характерны психосоматические симптомы: головокружения, абдоминальные боли, учащение сердцебиения.\nПри взрослении ребенка повышенная тревожность становится более осознанной, закрепляется, трансформируясь в тревожно-невротический вариант развития личности. При отсутствии стрессов, конфликтных ситуаций заостренные черты компенсируются различными поведенческими, когнитивными способами: избеганием публичных выступлений, предпочтением одиночества компании, обесцениванием ситуаций, провоцирующих тревогу. Декомпенсация провоцируется внешними и внутренними (гормональной перестройкой) причинами, требует помощи врачей, психологов.\nОсложнения\nБез лечения повышенная тревожность детей и подростков приводит к развитию ипохондрического, обсессивно-компульсивного невроза, фобического тревожного расстройства. При длительном сглаженном течении развивается тревожно-мнительная, психастеническая акцентуация характера. Она определяет стиль поведения подростка, его жизненные выборы: доминирует мотив избегания неудач, повышен самоконтроль, отсутствует умение реализовывать себя. Кризисные, конфликтные ситуации приводят к состоянию декомпенсации, часто принимающему форму соматического заболевания, депрессии.\nДиагностика\nДиагностика повышенной тревожности производится детским психиатром, медицинским психологом. Используются следующие методы:\nКлиническая беседа, наблюдение. Специалист выясняет у родителей симптомы, их продолжительность, выраженность, время начала. Обсуждает с ребенком сферы жизни, сопровождающиеся тревогой: процесс засыпания, отношения со сверстниками, учебные сложности. Подростки способны рассуждать о возможных причинах эмоционального напряжения. При наблюдении за поведением пациента отмечаются характерные признаки: робость, скованность, неуверенность, застенчивость, боязливость.\nПсиходиагностические методики. Детям до 10-11 лет предлагается выполнить рисуночные тесты, тесты интерпретации образного материала (чаще всего – социальных ситуаций). Подростки, родители заполняют опросники: патохарактерологический диагностический опросник (ПДО), опросник Спилберга-Ханина, шкалу Филлипса, опросник Лаврентьевой, Титаренко.\nПовышенная тревожность детей и подростков дифференцируется от тревожно-депрессивных состояний, замкнутости как симптома реакции дезадаптации, шизофрении. При затруднениях в различении расстройств клиническими методами используются дополнительные психологические методики: опросники депрессии, личностные опросники, пробы для исследования мышления.\nЛечение повышенной тревожности\nОснову лечения составляет помощь психолога, психотерапевта. Она имеет ряд направлений:\nПовышение самооценки. Адекватная самооценка – фундамент уверенности, гармоничной личности. Тревожные дети посещают групповые встречи, им предоставляется возможность в «щадящих» условиях проявить себя. Выполняются упражнения на похвалу, поддержку, благодарность. Для наглядности достижений заводится дневник самоотчета, стенд. Проводятся консультации родителей, обсуждаются способы внутрисемейного взаимодействия.\nУстранение напряжения. С подростками отрабатываются навыки релаксации, дыхательные техники, выполняется коррекция ошибочных суждений, вызывающих напряжение. У детей младшего возраста снятие напряжения осуществляется через телесный контакт – объятия, поглаживания, массаж. Второй способ – творческие занятия (детская арт-терапия): рисование, лепка, создание, обыгрывание сказок.\nСамоконтроль. Скованность, стеснительность тревожных детей – проявления сверхконтроля. Через сказкотерапию, организованную ролевую игру ребенок научается выражать свои эмоции (страх, беспокойство), осознавать, принимать их.\nНаряду с психологической помощью может использоваться медикаментозное лечение – антидепрессанты, противотревожные препараты (транквилизаторы). Необходимость приема лекарств, схема терапии определяется психиатром индивидуально.\nПрогноз и профилактика\nПовышенная тревожность детей и подростков хорошо поддается коррекции психологическими методами. Для скорейшего выздоровления важно чтобы эти методы применялись в повседневной жизни – родителями, родственниками, учителями. Профилактика заключается в развитии, поддержании чувства уверенности, защищенности. Родителям необходимо сопоставить свои требования с возможностями ребенка, чаще хвалить его за успехи, поддерживать при неудачах. Стоит обсуждать все сложные жизненные ситуации, совместно находить оптимальный выход, закреплять способ поведения – вырабатывать эффективные поведенческие паттерны (что сказать обидчику, как отвечать у доски). Повышению уверенности, снятию соматических симптомов способствует регулярная физическая активность. Рекомендуется подбирать спортивные занятия, приносящие удовольствие ребенку.\nВы можете поделиться своей историей болезни, что Вам помогло при лечении повышенной тревожности детей и подростков.\nИсточники\nНастоящая статья подготовлена по материалам сайта:\nhttps:\/\/www.krasotaimedicina.ru\/\nВАЖНО\nИнформацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.","attrs_markdown":"![](https:\/\/mc.yandex.ru\/watch\/1096038)\n\n[Волгоград](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-zabolevaniy\/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov\/)\n\nВыберите регион\n\n[Москва и МО](https:\/\/medsi.ru\/) [Санкт-Петербург](https:\/\/spb.medsi.ru\/) [Барнаул](https:\/\/barnaul.medsi.ru\/) [Брянск](https:\/\/bryansk.medsi.ru\/) [Владимир](https:\/\/vladimir.medsi.ru\/) [Волгоград](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/)\n\n[Выкса](https:\/\/vyksa.medsi.ru\/) [Ижевск](https:\/\/izhevsk.medsi.ru\/) [Краснодар](https:\/\/krasnodar.medsi.ru\/) [Нижневартовск](https:\/\/nignevartovsk.medsi.ru\/) [Нижний Новгород](https:\/\/nn.medsi.ru\/) [Нягань](https:\/\/nyagan.medsi.ru\/)\n\n[Пермь](https:\/\/perm.medsi.ru\/) [Ростов-на-Дону](https:\/\/rostov.medsi.ru\/) [Саранск](https:\/\/saransk.medsi.ru\/) [Усинск](https:\/\/usinsk.medsi.ru\/) [Тюмень](https:\/\/tyumen.medsi.ru\/) [Уфа](https:\/\/ufa.medsi.ru\/)\n\n[Записаться на прием](https:\/\/smartmed.pro\/?cityId=7adce92c-0f97-418a-97c5-a13efc429ac7&cityName=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%20%D0%B8%20%D0%92%D0%9E&type=offline)\n\n[\\+7 (8442) 220-220](tel:+78442220220)\n\nВаш регион - Волгоград\n\nДа\n\nВыбрать другой регион\n\n[Лаборатории](https:\/\/www.dialine-lab.ru\/)\n\n- [Услуги](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/services\/)\n- [Клиники](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/clinics\/)\n- [Врачи](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/doctors\/)\n- [Бонусы](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/bonusnaya-programma.php)\n- [Новости](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/news\/)\n- Ещё\n  [Акции](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/actions\/)\n  \n  [Программы](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/programs\/)\n  \n  [Лечение по ОМС](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/lechenie-po-polisu-oms-v-moskovskikh-klinikakh-medsi-volgograd.php?from=main_menu)\n  \n  [Онлайн-консультации](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/onlayn-konsultatsii-vrachey.php)\n  \n  [Статьи](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/articles\/)\n  \n  [Возврат НДФЛ](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/vozvrat-ndfl.php)\n  \n  [COVID-19](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/diagnostika-covid-19-v-medsi-dialayn.php)\n  \n  [Клиника липидологии](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/klinika-lipidologii-volgograd.php)\n  \n  [Центр женского здоровья](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/tsentr-zhenskogo-zdorovya.php)\n  \n  [Центр гастроэнтерологии и эндоскопии](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/tsentr-gastroenterologii-i-endoskopii.php)\n  \n  [Центр лечения боли](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/tsentr-lecheniya-boli.php)\n\n[Личный кабинет](https:\/\/lk.volgograd.medsi.ru\/)\n\n[Личный кабинет](https:\/\/lk.volgograd.medsi.ru\/)\n\n- [Услуги](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/services\/)\n- [Клиники](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/clinics\/)\n- [Врачи](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/doctors\/)\n- [Бонусы](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/bonusnaya-programma.php)\n- [Новости](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/news\/)\n- [Акции](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/actions\/)\n- [Программы](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/programs\/)\n- [Лечение по ОМС](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/lechenie-po-polisu-oms-v-moskovskikh-klinikakh-medsi-volgograd.php?from=main_menu)\n- [Онлайн-консультации](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/onlayn-konsultatsii-vrachey.php)\n- [Статьи](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/articles\/)\n- [Возврат НДФЛ](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/vozvrat-ndfl.php)\n- [COVID-19](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/diagnostika-covid-19-v-medsi-dialayn.php)\n- [Клиника липидологии](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/klinika-lipidologii-volgograd.php)\n- [Центр женского здоровья](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/tsentr-zhenskogo-zdorovya.php)\n- [Центр гастроэнтерологии и эндоскопии](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/tsentr-gastroenterologii-i-endoskopii.php)\n- [Центр лечения боли](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/lands\/tsentr-lecheniya-boli.php)\n\n[\\+7 (8442) 220-220](tel:+78442220220)\n\n[Записаться на прием](https:\/\/smartmed.pro\/?cityId=7adce92c-0f97-418a-97c5-a13efc429ac7&cityName=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%20%D0%B8%20%D0%92%D0%9E&type=offline)\n\n[Поиск](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-zabolevaniy\/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov\/)\n\n[Версия для слабовидящих](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/?special_version=Y)\n\n[Закрыть поиск](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-zabolevaniy\/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov\/)\n\nПопулярные запросы\n\nКакое-то уведомление\n\n[Прием гинеколога](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/search\/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0)\n\n[Прием оториноларинголога](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/search\/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0)\n\n[Прием дерматолога](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/search\/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0)\n\n[Прием гастроэнтеролога](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/search\/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%B3%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0)\n\n[Прием офтальмолога](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/search\/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0)\n\n[Прием уролога](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/search\/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0)\n\n[Прием хирурга](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/search\/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D1%85%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0)\n\n[Прием кардиолога](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/search\/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0)\n\n[Главная](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/ \"Главная\")\n\n[Справочник заболеваний](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-zabolevaniy\/ \"Справочник заболеваний\")\n\n[Повышенная тревожность детей и подростков](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-zabolevaniy\/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov\/ \"Повышенная тревожность детей и подростков\")\n\n[Назад](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-zabolevaniy\/)\n\n# Повышенная тревожность детей и подростков\n\n**ВАЖНО**  \nИнформацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.\n\nПовышенная тревожность детей и подростков – психологическая особенность, характеризующаяся склонностью к беспокойству в большинстве жизненных ситуаций. Может проявляться чрезмерной привязанностью к матери, возбудимостью, гиперактивностью, подавленностью, замкнутостью, застенчивостью, страхами, нарушениями сна, аппетита. Диагностируется с помощью клинических (опрос, осмотр) и психологических (тесты, опросники) методик. Основой лечения является психологическая помощь, которая при необходимости дополняется применением лекарственных препаратов – антидепрессантов, транквилизаторов.\n\n- Причины повышенной тревожности\n- Патогенез\n- Классификация\n- Симптомы повышенной тревожности\n- Осложнения\n- Диагностика\n- Лечение повышенной тревожности\n- Прогноз и профилактика\n- Цены на лечение\n## Общие сведения\nТревога – комплекс эмоциональных, когнитивных, поведенческих реакций, возникающих при воздействии стрессоров: определенных ситуаций, межличностных контактов, внутренних сигналов организма, прошлого опыта. Периодическое или постоянное чувство тревоги называется тревожностью. При слабой выраженности рассматривается как качество личности, индивидуальная особенность, при усилении – как психическое расстройство. Распространенность патологической тревожности в составе аффективных расстройств среди детей и подростков составляет 2%. Менее выраженные устойчивые симптомы определяются примерно у 40-60% дошкольников и школьников. До 12 лет патология чаще диагностируется у мальчиков, в последующем – у девочек.\n\nПовышенная тревожность детей и подростков\n\n## Причины повышенной тревожности\nТревожность развивается как результат воздействия внутренних и внешних факторов. Преобладание тех или иных причин определяется возрастом. Выделяют четыре большие группы обстоятельств, способствующих возникновению данной патологии:\n\n- Эмоциональный опыт. Актуальная повышенная тревожность поддерживается эмоциями, которые вызываются воспоминаниями о пережитом событии. Боязнь повтора требует постоянного контроля ситуации, самоконтроля. Неспособность управлять обстоятельствами провоцирует тревогу, порождает новый негативный опыт, который становится дополнительным источником беспокойства.\n- Личностные особенности. Источниками постоянной тревоги являются внутриличностные конфликты. Актуализация происходит при формировании противоречия между идеальным и реальным образом Я. Тревожности подвержены ранимые, обидчивые, предрасположенные к запоминанию негативного опыта дети, подростки.\n- Семейное воспитание. Диапазон искаженных стилей воспитания, способных сформировать повышенную тревожность, очень широк. Напряжение, беспокойство развиваются на базе противоречивых, завышенных родительских требований, их несоответствия требованиям педагогов, негативного отношения, положения зависимости, подчинения. Причиной может стать тревожность родителей, компенсируемая гиперопекой, ограничением свободы ребенка.\n- Влияние школы. Учебная тревожность начинает формироваться у детей дошкольного возраста. Развитию эмоциональной напряженности способствует стиль работы воспитателя, завышенные требования, сравнение детей между собой. Начало школьного обучения является стрессом для ребенка. Новая среда, правила, нормы, отношения становятся источником неопределенности, тревоги. Эмоциональное расстройство закрепляется при больших учебных нагрузках, сложностях освоения учебной программы, наказаниях родителей за плохие оценки, негативном отношении одноклассников.\n\nГруппу риска повышенной тревожности составляют дети, подростки, проживающие в неблагоприятных бытовых условиях, имеющие родителей с невротическими, депрессивными расстройствами, алкоголизмом, наркоманией. Провоцирующим фактором является состояние здоровья ребенка – болезни, недомогания увеличивают вероятность развития тревожности.\n\n## Патогенез\nОснову патогенеза повышенной тревожности образует взаимодействие биологических, психологических факторов. На уровне физиологии тревога является реакцией нервной системы на потенциально опасные стимулы. Происходит увеличение продукции нейромедиаторов, электрическая стимуляция стволовой части головного мозга формирует страх, тревогу. Тревожные расстройства относятся к неврозам, характеризуются парциальностью, многообразием клинических проявлений, сохранностью критического отношения пациента.\n\nПредставители психоанализа полагают, что в основе тревожности лежит внутренний конфликт между существующей потребностью, желанием ее реализации и непринятием со стороны общества. Сторонники поведенческих теорий рассматривают тревогу как условно-рефлекторную реакцию на болезненный, устрашающий стимул. Последователи когнитивного направления определяют патогенез тревожности как формирование ошибочных, искаженных мыслительных образов (преувеличение проблемы).\n\n## Классификация\nРаспространенной классификацией повышенной тревожности детей и подростков является хронологическая. Для каждого варианта расстройства характерен определенный возраст начала, симптомы сохраняются длительное время, наслаиваются друг на друга. Существует четыре типа тревожности:\n\n- Примитивная реактивность. Сензитивный период – младенчество. Тревога возникает при неожиданной сенсорной стимуляции: воздействии звука, света, удара.\n- Тревожность разлуки. Возраст – раннее детство. Нарушение происходит из страха сепарации от матери, отца, близких людей, знакомой обстановки.\n- Страх чужих. Период возникновения – дошкольное детство. Усложняются социальные взаимоотношения, ребенок общается с воспитателями, сверстниками. Многообразие контактов, их эмоциональная окрашенность порождают тревогу.\n- Боязнь событий, объектов. Развивается у старших дошкольников, младших школьников. Представлена страхом темноты, нереального (привидения, чудища), смерти, болезни, социальных контактов.\n## Симптомы повышенной тревожности\nКлиническая картина изменяется по мере взросления, со временем симптомы становятся более сложными, разнообразными. У новорожденных повышенная тревожность проявляется повышенным двигательным беспокойством, плаксивостью, частыми пробуждениями ночью, сниженным аппетитом. Ребенок 2-4 лет чрезмерно привязан к маме как к источнику спокойствия. Тревога сопровождается возбудимостью, гиперактивностью либо подавленностью, апатией. Формируются страхи – оформленные источники тревожности. На фоне стресса развивается вторичная иммунная недостаточность, ребенок часто болеет.\n\nУ дошкольников определяется заниженный уровень самооценки. В детсадовской группе они предпочитают играть одни, замкнуты, скромны. Нередко повышенная тревожность переходит в невроз, сопровождающийся фобиями, навязчивыми действиями, мыслями. Внешне это проявляется страхом закрытых\/открытых пространств, темноты, откусыванием ногтей, выдергиванием волос, частым мытьем рук, онанизмом. Речь тихая, робкая. Характерны психосоматические симптомы: головокружения, абдоминальные боли, учащение сердцебиения.\n\nПри взрослении ребенка повышенная тревожность становится более осознанной, закрепляется, трансформируясь в тревожно-невротический вариант развития личности. При отсутствии стрессов, конфликтных ситуаций заостренные черты компенсируются различными поведенческими, когнитивными способами: избеганием публичных выступлений, предпочтением одиночества компании, обесцениванием ситуаций, провоцирующих тревогу. Декомпенсация провоцируется внешними и внутренними (гормональной перестройкой) причинами, требует помощи врачей, психологов.\n\n## Осложнения\nБез лечения повышенная тревожность детей и подростков приводит к развитию ипохондрического, обсессивно-компульсивного невроза, фобического тревожного расстройства. При длительном сглаженном течении развивается тревожно-мнительная, психастеническая акцентуация характера. Она определяет стиль поведения подростка, его жизненные выборы: доминирует мотив избегания неудач, повышен самоконтроль, отсутствует умение реализовывать себя. Кризисные, конфликтные ситуации приводят к состоянию декомпенсации, часто принимающему форму соматического заболевания, депрессии.\n\n## Диагностика\nДиагностика повышенной тревожности производится детским психиатром, медицинским психологом. Используются следующие методы:\n\n- Клиническая беседа, наблюдение. Специалист выясняет у родителей симптомы, их продолжительность, выраженность, время начала. Обсуждает с ребенком сферы жизни, сопровождающиеся тревогой: процесс засыпания, отношения со сверстниками, учебные сложности. Подростки способны рассуждать о возможных причинах эмоционального напряжения. При наблюдении за поведением пациента отмечаются характерные признаки: робость, скованность, неуверенность, застенчивость, боязливость.\n- Психодиагностические методики. Детям до 10-11 лет предлагается выполнить рисуночные тесты, тесты интерпретации образного материала (чаще всего – социальных ситуаций). Подростки, родители заполняют опросники: патохарактерологический диагностический опросник (ПДО), опросник Спилберга-Ханина, шкалу Филлипса, опросник Лаврентьевой, Титаренко.\n\nПовышенная тревожность детей и подростков дифференцируется от тревожно-депрессивных состояний, замкнутости как симптома реакции дезадаптации, шизофрении. При затруднениях в различении расстройств клиническими методами используются дополнительные психологические методики: опросники депрессии, личностные опросники, пробы для исследования мышления.\n\n## Лечение повышенной тревожности\nОснову лечения составляет помощь психолога, психотерапевта. Она имеет ряд направлений:\n\n- Повышение самооценки. Адекватная самооценка – фундамент уверенности, гармоничной личности. Тревожные дети посещают групповые встречи, им предоставляется возможность в «щадящих» условиях проявить себя. Выполняются упражнения на похвалу, поддержку, благодарность. Для наглядности достижений заводится дневник самоотчета, стенд. Проводятся консультации родителей, обсуждаются способы внутрисемейного взаимодействия.\n- Устранение напряжения. С подростками отрабатываются навыки релаксации, дыхательные техники, выполняется коррекция ошибочных суждений, вызывающих напряжение. У детей младшего возраста снятие напряжения осуществляется через телесный контакт – объятия, поглаживания, массаж. Второй способ – творческие занятия (детская арт-терапия): рисование, лепка, создание, обыгрывание сказок.\n- Самоконтроль. Скованность, стеснительность тревожных детей – проявления сверхконтроля. Через сказкотерапию, организованную ролевую игру ребенок научается выражать свои эмоции (страх, беспокойство), осознавать, принимать их.\n\nНаряду с психологической помощью может использоваться медикаментозное лечение – антидепрессанты, противотревожные препараты (транквилизаторы). Необходимость приема лекарств, схема терапии определяется психиатром индивидуально.\n\n## Прогноз и профилактика\nПовышенная тревожность детей и подростков хорошо поддается коррекции психологическими методами. Для скорейшего выздоровления важно чтобы эти методы применялись в повседневной жизни – родителями, родственниками, учителями. Профилактика заключается в развитии, поддержании чувства уверенности, защищенности. Родителям необходимо сопоставить свои требования с возможностями ребенка, чаще хвалить его за успехи, поддерживать при неудачах. Стоит обсуждать все сложные жизненные ситуации, совместно находить оптимальный выход, закреплять способ поведения – вырабатывать эффективные поведенческие паттерны (что сказать обидчику, как отвечать у доски). Повышению уверенности, снятию соматических симптомов способствует регулярная физическая активность. Рекомендуется подбирать спортивные занятия, приносящие удовольствие ребенку.\n\nВы можете поделиться своей историей болезни, что Вам помогло при лечении повышенной тревожности детей и подростков.\n\n**Источники**\n\n1. Настоящая статья подготовлена по материалам сайта: <https:\/\/www.krasotaimedicina.ru\/>\n\n**ВАЖНО**  \nИнформацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.\n\nСвяжитесь с нами   \n по телефону\n\n[\\+7 (8442) 220-220](tel:+78442220220)\n\nВам будет совершен обратный автоматический звонок, дождитесь ответа оператора.\n\nЗапишитесь   \n на прием online\n\n[Войти и выбрать время](https:\/\/smartmed.pro\/?cityId=7adce92c-0f97-418a-97c5-a13efc429ac7&cityName=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%20%D0%B8%20%D0%92%D0%9E&type=offline)\n\nАвторизуйтесь в личном кабинете и выберите удобное время для посещения клиники. Доступ к истории приемов, рекомендациям врачей и результатам анализов всегда будет у вас под рукой.\n\nИли через   \nприложение\n\n[![](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/local\/templates\/medsi\/img\/gynecology\/smartMed.png)](https:\/\/redirect.appmetrica.yandex.com\/serve\/100885524704734520)\n\nВ приложении вы можете записаться в клинику, вызвать врача на дом, посмотреть свою медицинскую карту, а также купить необходимые лекарства.\n\nБольшое спасибо\\!\n\nЗаявки на обратный звонок обрабатываются с 7:00 до 20:00. Запросы, оставленные позже 20:00, будут обработаны на следующий день.\n\nПонятно\n\nКарта сайта\n\n[Услуги](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/services\/)\n\n[Клиники](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/clinics\/)\n\n[Врачи](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/doctors\/)\n\n[Акции](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/actions\/)\n\n[О компании](https:\/\/medsi.ru\/about\/)\n\n[О компании](https:\/\/medsi.ru\/about\/)   [Миссия](https:\/\/medsi.ru\/about\/?tab=mission)   [История](https:\/\/medsi.ru\/about\/?tab=history)   [Корпоративная социальная ответственность](https:\/\/medsi.ru\/about\/kso\/)   [Документы](https:\/\/medsi.ru\/about\/medsi\/documents\/)   [Лицензии](https:\/\/medsi.ru\/about\/medsi\/documents\/licenses\/)   [Вакансии](https:\/\/medsi.ru\/about\/jobs\/)   [Наши преимущества](https:\/\/medsi.ru\/about\/?tab=advantages)   [Пациентам](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/patients\/)   [Отзывы](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/review\/)\n\n[Пресс-центр](https:\/\/medsi.ru\/press-centr\/contacts\/)\n\n[Пресс-центр](https:\/\/medsi.ru\/press-centr\/contacts\/)   [Новости](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/news\/)   [Журнал для пациентов «МЕДСИ СЕГОДНЯ»](https:\/\/medsi.ru\/press-centr\/patients_magazine\/)   [Статьи](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/articles\/)\n\n[Информация](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-napravleniy\/)\n\n[Информация](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-napravleniy\/)   [Справочник направлений](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/spravochnik-napravleniy\/)\n\n[Закупки](https:\/\/medsi.ru\/about\/purchases\/)\n\nПрисоединяйтесь к нам\n\n[Независимая оценка качества услуг. Комитет здравоохранения Волг. обл. Участвовать в голосовании](https:\/\/oblzdrav.volgograd.ru\/other\/otsenka-kachestva\/)\n\nКонтактный центр\n\n[\\+7 (8442) 220-220](tel:+78442220220)\n\nПриложение SmartMed\n\n[Независимая оценка качества услуг. Комитет здравоохранения Волг. обл. Участвовать в голосовании](https:\/\/oblzdrav.volgograd.ru\/other\/otsenka-kachestva\/)\n\n© 1996-2026 АО «Группа компании «МЕДСИ»\n\n![Top.Mail.Ru](https:\/\/top-fwz1.mail.ru\/counter?id=3617029;js=na)\n\nАО «ГК «Медси» обрабатывает куки-файлы с целью персонализации сервисов, и чтобы пользоваться веб-сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку куки-файлов в настройках браузера. Пожалуйста, ознакомьтесь с [политикой использования куки-файлов](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/document.php?element=104166116). Читайте подробнее, [как АО «ГК «Медси» защищает ваши персональные данные](https:\/\/volgograd.medsi.ru\/document_politics.php).\n\nСогласен","attrs_readable_markdown":"**ВАЖНО**  \nИнформацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.\n\nПовышенная тревожность детей и подростков – психологическая особенность, характеризующаяся склонностью к беспокойству в большинстве жизненных ситуаций. Может проявляться чрезмерной привязанностью к матери, возбудимостью, гиперактивностью, подавленностью, замкнутостью, застенчивостью, страхами, нарушениями сна, аппетита. Диагностируется с помощью клинических (опрос, осмотр) и психологических (тесты, опросники) методик. Основой лечения является психологическая помощь, которая при необходимости дополняется применением лекарственных препаратов – антидепрессантов, транквилизаторов.\n\n- Причины повышенной тревожности\n- Патогенез\n- Классификация\n- Симптомы повышенной тревожности\n- Осложнения\n- Диагностика\n- Лечение повышенной тревожности\n- Прогноз и профилактика\n- Цены на лечение\n## Общие сведения\nТревога – комплекс эмоциональных, когнитивных, поведенческих реакций, возникающих при воздействии стрессоров: определенных ситуаций, межличностных контактов, внутренних сигналов организма, прошлого опыта. Периодическое или постоянное чувство тревоги называется тревожностью. При слабой выраженности рассматривается как качество личности, индивидуальная особенность, при усилении – как психическое расстройство. Распространенность патологической тревожности в составе аффективных расстройств среди детей и подростков составляет 2%. Менее выраженные устойчивые симптомы определяются примерно у 40-60% дошкольников и школьников. До 12 лет патология чаще диагностируется у мальчиков, в последующем – у девочек.\n\nПовышенная тревожность детей и подростков\n\n## Причины повышенной тревожности\nТревожность развивается как результат воздействия внутренних и внешних факторов. Преобладание тех или иных причин определяется возрастом. Выделяют четыре большие группы обстоятельств, способствующих возникновению данной патологии:\n\n- Эмоциональный опыт. Актуальная повышенная тревожность поддерживается эмоциями, которые вызываются воспоминаниями о пережитом событии. Боязнь повтора требует постоянного контроля ситуации, самоконтроля. Неспособность управлять обстоятельствами провоцирует тревогу, порождает новый негативный опыт, который становится дополнительным источником беспокойства.\n- Личностные особенности. Источниками постоянной тревоги являются внутриличностные конфликты. Актуализация происходит при формировании противоречия между идеальным и реальным образом Я. Тревожности подвержены ранимые, обидчивые, предрасположенные к запоминанию негативного опыта дети, подростки.\n- Семейное воспитание. Диапазон искаженных стилей воспитания, способных сформировать повышенную тревожность, очень широк. Напряжение, беспокойство развиваются на базе противоречивых, завышенных родительских требований, их несоответствия требованиям педагогов, негативного отношения, положения зависимости, подчинения. Причиной может стать тревожность родителей, компенсируемая гиперопекой, ограничением свободы ребенка.\n- Влияние школы. Учебная тревожность начинает формироваться у детей дошкольного возраста. Развитию эмоциональной напряженности способствует стиль работы воспитателя, завышенные требования, сравнение детей между собой. Начало школьного обучения является стрессом для ребенка. Новая среда, правила, нормы, отношения становятся источником неопределенности, тревоги. Эмоциональное расстройство закрепляется при больших учебных нагрузках, сложностях освоения учебной программы, наказаниях родителей за плохие оценки, негативном отношении одноклассников.\n\nГруппу риска повышенной тревожности составляют дети, подростки, проживающие в неблагоприятных бытовых условиях, имеющие родителей с невротическими, депрессивными расстройствами, алкоголизмом, наркоманией. Провоцирующим фактором является состояние здоровья ребенка – болезни, недомогания увеличивают вероятность развития тревожности.\n\n## Патогенез\nОснову патогенеза повышенной тревожности образует взаимодействие биологических, психологических факторов. На уровне физиологии тревога является реакцией нервной системы на потенциально опасные стимулы. Происходит увеличение продукции нейромедиаторов, электрическая стимуляция стволовой части головного мозга формирует страх, тревогу. Тревожные расстройства относятся к неврозам, характеризуются парциальностью, многообразием клинических проявлений, сохранностью критического отношения пациента.\n\nПредставители психоанализа полагают, что в основе тревожности лежит внутренний конфликт между существующей потребностью, желанием ее реализации и непринятием со стороны общества. Сторонники поведенческих теорий рассматривают тревогу как условно-рефлекторную реакцию на болезненный, устрашающий стимул. Последователи когнитивного направления определяют патогенез тревожности как формирование ошибочных, искаженных мыслительных образов (преувеличение проблемы).\n\n## Классификация\nРаспространенной классификацией повышенной тревожности детей и подростков является хронологическая. Для каждого варианта расстройства характерен определенный возраст начала, симптомы сохраняются длительное время, наслаиваются друг на друга. Существует четыре типа тревожности:\n\n- Примитивная реактивность. Сензитивный период – младенчество. Тревога возникает при неожиданной сенсорной стимуляции: воздействии звука, света, удара.\n- Тревожность разлуки. Возраст – раннее детство. Нарушение происходит из страха сепарации от матери, отца, близких людей, знакомой обстановки.\n- Страх чужих. Период возникновения – дошкольное детство. Усложняются социальные взаимоотношения, ребенок общается с воспитателями, сверстниками. Многообразие контактов, их эмоциональная окрашенность порождают тревогу.\n- Боязнь событий, объектов. Развивается у старших дошкольников, младших школьников. Представлена страхом темноты, нереального (привидения, чудища), смерти, болезни, социальных контактов.\n## Симптомы повышенной тревожности\nКлиническая картина изменяется по мере взросления, со временем симптомы становятся более сложными, разнообразными. У новорожденных повышенная тревожность проявляется повышенным двигательным беспокойством, плаксивостью, частыми пробуждениями ночью, сниженным аппетитом. Ребенок 2-4 лет чрезмерно привязан к маме как к источнику спокойствия. Тревога сопровождается возбудимостью, гиперактивностью либо подавленностью, апатией. Формируются страхи – оформленные источники тревожности. На фоне стресса развивается вторичная иммунная недостаточность, ребенок часто болеет.\n\nУ дошкольников определяется заниженный уровень самооценки. В детсадовской группе они предпочитают играть одни, замкнуты, скромны. Нередко повышенная тревожность переходит в невроз, сопровождающийся фобиями, навязчивыми действиями, мыслями. Внешне это проявляется страхом закрытых\/открытых пространств, темноты, откусыванием ногтей, выдергиванием волос, частым мытьем рук, онанизмом. Речь тихая, робкая. Характерны психосоматические симптомы: головокружения, абдоминальные боли, учащение сердцебиения.\n\nПри взрослении ребенка повышенная тревожность становится более осознанной, закрепляется, трансформируясь в тревожно-невротический вариант развития личности. При отсутствии стрессов, конфликтных ситуаций заостренные черты компенсируются различными поведенческими, когнитивными способами: избеганием публичных выступлений, предпочтением одиночества компании, обесцениванием ситуаций, провоцирующих тревогу. Декомпенсация провоцируется внешними и внутренними (гормональной перестройкой) причинами, требует помощи врачей, психологов.\n\n## Осложнения\nБез лечения повышенная тревожность детей и подростков приводит к развитию ипохондрического, обсессивно-компульсивного невроза, фобического тревожного расстройства. При длительном сглаженном течении развивается тревожно-мнительная, психастеническая акцентуация характера. Она определяет стиль поведения подростка, его жизненные выборы: доминирует мотив избегания неудач, повышен самоконтроль, отсутствует умение реализовывать себя. Кризисные, конфликтные ситуации приводят к состоянию декомпенсации, часто принимающему форму соматического заболевания, депрессии.\n\n## Диагностика\nДиагностика повышенной тревожности производится детским психиатром, медицинским психологом. Используются следующие методы:\n\n- Клиническая беседа, наблюдение. Специалист выясняет у родителей симптомы, их продолжительность, выраженность, время начала. Обсуждает с ребенком сферы жизни, сопровождающиеся тревогой: процесс засыпания, отношения со сверстниками, учебные сложности. Подростки способны рассуждать о возможных причинах эмоционального напряжения. При наблюдении за поведением пациента отмечаются характерные признаки: робость, скованность, неуверенность, застенчивость, боязливость.\n- Психодиагностические методики. Детям до 10-11 лет предлагается выполнить рисуночные тесты, тесты интерпретации образного материала (чаще всего – социальных ситуаций). Подростки, родители заполняют опросники: патохарактерологический диагностический опросник (ПДО), опросник Спилберга-Ханина, шкалу Филлипса, опросник Лаврентьевой, Титаренко.\n\nПовышенная тревожность детей и подростков дифференцируется от тревожно-депрессивных состояний, замкнутости как симптома реакции дезадаптации, шизофрении. При затруднениях в различении расстройств клиническими методами используются дополнительные психологические методики: опросники депрессии, личностные опросники, пробы для исследования мышления.\n\n## Лечение повышенной тревожности\nОснову лечения составляет помощь психолога, психотерапевта. Она имеет ряд направлений:\n\n- Повышение самооценки. Адекватная самооценка – фундамент уверенности, гармоничной личности. Тревожные дети посещают групповые встречи, им предоставляется возможность в «щадящих» условиях проявить себя. Выполняются упражнения на похвалу, поддержку, благодарность. Для наглядности достижений заводится дневник самоотчета, стенд. Проводятся консультации родителей, обсуждаются способы внутрисемейного взаимодействия.\n- Устранение напряжения. С подростками отрабатываются навыки релаксации, дыхательные техники, выполняется коррекция ошибочных суждений, вызывающих напряжение. У детей младшего возраста снятие напряжения осуществляется через телесный контакт – объятия, поглаживания, массаж. Второй способ – творческие занятия (детская арт-терапия): рисование, лепка, создание, обыгрывание сказок.\n- Самоконтроль. Скованность, стеснительность тревожных детей – проявления сверхконтроля. Через сказкотерапию, организованную ролевую игру ребенок научается выражать свои эмоции (страх, беспокойство), осознавать, принимать их.\n\nНаряду с психологической помощью может использоваться медикаментозное лечение – антидепрессанты, противотревожные препараты (транквилизаторы). Необходимость приема лекарств, схема терапии определяется психиатром индивидуально.\n\n## Прогноз и профилактика\nПовышенная тревожность детей и подростков хорошо поддается коррекции психологическими методами. Для скорейшего выздоровления важно чтобы эти методы применялись в повседневной жизни – родителями, родственниками, учителями. Профилактика заключается в развитии, поддержании чувства уверенности, защищенности. Родителям необходимо сопоставить свои требования с возможностями ребенка, чаще хвалить его за успехи, поддерживать при неудачах. Стоит обсуждать все сложные жизненные ситуации, совместно находить оптимальный выход, закреплять способ поведения – вырабатывать эффективные поведенческие паттерны (что сказать обидчику, как отвечать у доски). Повышению уверенности, снятию соматических симптомов способствует регулярная физическая активность. Рекомендуется подбирать спортивные занятия, приносящие удовольствие ребенку.\n\nВы можете поделиться своей историей болезни, что Вам помогло при лечении повышенной тревожности детей и подростков.\n\n**Источники**\n\n1. Настоящая статья подготовлена по материалам сайта: <https:\/\/www.krasotaimedicina.ru\/>\n\n**ВАЖНО**  \nИнформацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.","meta_canonical":null}

3. Robots.txt Check

Query:

Response:

4. Spam/Ban Check

Query:

Response:

5. Seen Status Check

ℹ️ Skipped - page is already crawled

📄

INDEXABLE

✅

CRAWLED

12 days ago

🤖

ROBOTS ALLOWED

Page Info Filters

Filter	Status	Condition	Details
HTTP status	PASS	`download_http_code = 200`	HTTP 200
Age cutoff	PASS	`download_stamp > now() - 6 MONTH`	0.4 months ago
History drop	PASS	`isNull(history_drop_reason)`	No drop reason
Spam/ban	PASS	`fh_dont_index != 1 AND ml_spam_score = 0`	ml_spam_score=0
Canonical	PASS	`meta_canonical IS NULL OR = '' OR = src_unparsed`	Not set

Page Details

Property	Value
URL	https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov/
Last Crawled	2026-04-04 10:21:28 (12 days ago)
First Indexed	not set
HTTP Status Code	200
Meta Title	Повышенная тревожность детей и подростков. Что такое Повышенная тревожность детей и подростков?
Meta Description	Повышенная тревожность детей и подростков – психологическая особенность, характеризующаяся склонностью к беспокойству в большинстве жизненных ситуаций.
Meta Canonical	null
Boilerpipe Text	ВАЖНО Информацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу. Повышенная тревожность детей и подростков – психологическая особенность, характеризующаяся склонностью к беспокойству в большинстве жизненных ситуаций. Может проявляться чрезмерной привязанностью к матери, возбудимостью, гиперактивностью, подавленностью, замкнутостью, застенчивостью, страхами, нарушениями сна, аппетита. Диагностируется с помощью клинических (опрос, осмотр) и психологических (тесты, опросники) методик. Основой лечения является психологическая помощь, которая при необходимости дополняется применением лекарственных препаратов – антидепрессантов, транквилизаторов. Причины повышенной тревожности Патогенез Классификация Симптомы повышенной тревожности Осложнения Диагностика Лечение повышенной тревожности Прогноз и профилактика Цены на лечение Общие сведения Тревога – комплекс эмоциональных, когнитивных, поведенческих реакций, возникающих при воздействии стрессоров: определенных ситуаций, межличностных контактов, внутренних сигналов организма, прошлого опыта. Периодическое или постоянное чувство тревоги называется тревожностью. При слабой выраженности рассматривается как качество личности, индивидуальная особенность, при усилении – как психическое расстройство. Распространенность патологической тревожности в составе аффективных расстройств среди детей и подростков составляет 2%. Менее выраженные устойчивые симптомы определяются примерно у 40-60% дошкольников и школьников. До 12 лет патология чаще диагностируется у мальчиков, в последующем – у девочек. Повышенная тревожность детей и подростков Причины повышенной тревожности Тревожность развивается как результат воздействия внутренних и внешних факторов. Преобладание тех или иных причин определяется возрастом. Выделяют четыре большие группы обстоятельств, способствующих возникновению данной патологии: Эмоциональный опыт. Актуальная повышенная тревожность поддерживается эмоциями, которые вызываются воспоминаниями о пережитом событии. Боязнь повтора требует постоянного контроля ситуации, самоконтроля. Неспособность управлять обстоятельствами провоцирует тревогу, порождает новый негативный опыт, который становится дополнительным источником беспокойства. Личностные особенности. Источниками постоянной тревоги являются внутриличностные конфликты. Актуализация происходит при формировании противоречия между идеальным и реальным образом Я. Тревожности подвержены ранимые, обидчивые, предрасположенные к запоминанию негативного опыта дети, подростки. Семейное воспитание. Диапазон искаженных стилей воспитания, способных сформировать повышенную тревожность, очень широк. Напряжение, беспокойство развиваются на базе противоречивых, завышенных родительских требований, их несоответствия требованиям педагогов, негативного отношения, положения зависимости, подчинения. Причиной может стать тревожность родителей, компенсируемая гиперопекой, ограничением свободы ребенка. Влияние школы. Учебная тревожность начинает формироваться у детей дошкольного возраста. Развитию эмоциональной напряженности способствует стиль работы воспитателя, завышенные требования, сравнение детей между собой. Начало школьного обучения является стрессом для ребенка. Новая среда, правила, нормы, отношения становятся источником неопределенности, тревоги. Эмоциональное расстройство закрепляется при больших учебных нагрузках, сложностях освоения учебной программы, наказаниях родителей за плохие оценки, негативном отношении одноклассников. Группу риска повышенной тревожности составляют дети, подростки, проживающие в неблагоприятных бытовых условиях, имеющие родителей с невротическими, депрессивными расстройствами, алкоголизмом, наркоманией. Провоцирующим фактором является состояние здоровья ребенка – болезни, недомогания увеличивают вероятность развития тревожности. Патогенез Основу патогенеза повышенной тревожности образует взаимодействие биологических, психологических факторов. На уровне физиологии тревога является реакцией нервной системы на потенциально опасные стимулы. Происходит увеличение продукции нейромедиаторов, электрическая стимуляция стволовой части головного мозга формирует страх, тревогу. Тревожные расстройства относятся к неврозам, характеризуются парциальностью, многообразием клинических проявлений, сохранностью критического отношения пациента. Представители психоанализа полагают, что в основе тревожности лежит внутренний конфликт между существующей потребностью, желанием ее реализации и непринятием со стороны общества. Сторонники поведенческих теорий рассматривают тревогу как условно-рефлекторную реакцию на болезненный, устрашающий стимул. Последователи когнитивного направления определяют патогенез тревожности как формирование ошибочных, искаженных мыслительных образов (преувеличение проблемы). Классификация Распространенной классификацией повышенной тревожности детей и подростков является хронологическая. Для каждого варианта расстройства характерен определенный возраст начала, симптомы сохраняются длительное время, наслаиваются друг на друга. Существует четыре типа тревожности: Примитивная реактивность. Сензитивный период – младенчество. Тревога возникает при неожиданной сенсорной стимуляции: воздействии звука, света, удара. Тревожность разлуки. Возраст – раннее детство. Нарушение происходит из страха сепарации от матери, отца, близких людей, знакомой обстановки. Страх чужих. Период возникновения – дошкольное детство. Усложняются социальные взаимоотношения, ребенок общается с воспитателями, сверстниками. Многообразие контактов, их эмоциональная окрашенность порождают тревогу. Боязнь событий, объектов. Развивается у старших дошкольников, младших школьников. Представлена страхом темноты, нереального (привидения, чудища), смерти, болезни, социальных контактов. Симптомы повышенной тревожности Клиническая картина изменяется по мере взросления, со временем симптомы становятся более сложными, разнообразными. У новорожденных повышенная тревожность проявляется повышенным двигательным беспокойством, плаксивостью, частыми пробуждениями ночью, сниженным аппетитом. Ребенок 2-4 лет чрезмерно привязан к маме как к источнику спокойствия. Тревога сопровождается возбудимостью, гиперактивностью либо подавленностью, апатией. Формируются страхи – оформленные источники тревожности. На фоне стресса развивается вторичная иммунная недостаточность, ребенок часто болеет. У дошкольников определяется заниженный уровень самооценки. В детсадовской группе они предпочитают играть одни, замкнуты, скромны. Нередко повышенная тревожность переходит в невроз, сопровождающийся фобиями, навязчивыми действиями, мыслями. Внешне это проявляется страхом закрытых/открытых пространств, темноты, откусыванием ногтей, выдергиванием волос, частым мытьем рук, онанизмом. Речь тихая, робкая. Характерны психосоматические симптомы: головокружения, абдоминальные боли, учащение сердцебиения. При взрослении ребенка повышенная тревожность становится более осознанной, закрепляется, трансформируясь в тревожно-невротический вариант развития личности. При отсутствии стрессов, конфликтных ситуаций заостренные черты компенсируются различными поведенческими, когнитивными способами: избеганием публичных выступлений, предпочтением одиночества компании, обесцениванием ситуаций, провоцирующих тревогу. Декомпенсация провоцируется внешними и внутренними (гормональной перестройкой) причинами, требует помощи врачей, психологов. Осложнения Без лечения повышенная тревожность детей и подростков приводит к развитию ипохондрического, обсессивно-компульсивного невроза, фобического тревожного расстройства. При длительном сглаженном течении развивается тревожно-мнительная, психастеническая акцентуация характера. Она определяет стиль поведения подростка, его жизненные выборы: доминирует мотив избегания неудач, повышен самоконтроль, отсутствует умение реализовывать себя. Кризисные, конфликтные ситуации приводят к состоянию декомпенсации, часто принимающему форму соматического заболевания, депрессии. Диагностика Диагностика повышенной тревожности производится детским психиатром, медицинским психологом. Используются следующие методы: Клиническая беседа, наблюдение. Специалист выясняет у родителей симптомы, их продолжительность, выраженность, время начала. Обсуждает с ребенком сферы жизни, сопровождающиеся тревогой: процесс засыпания, отношения со сверстниками, учебные сложности. Подростки способны рассуждать о возможных причинах эмоционального напряжения. При наблюдении за поведением пациента отмечаются характерные признаки: робость, скованность, неуверенность, застенчивость, боязливость. Психодиагностические методики. Детям до 10-11 лет предлагается выполнить рисуночные тесты, тесты интерпретации образного материала (чаще всего – социальных ситуаций). Подростки, родители заполняют опросники: патохарактерологический диагностический опросник (ПДО), опросник Спилберга-Ханина, шкалу Филлипса, опросник Лаврентьевой, Титаренко. Повышенная тревожность детей и подростков дифференцируется от тревожно-депрессивных состояний, замкнутости как симптома реакции дезадаптации, шизофрении. При затруднениях в различении расстройств клиническими методами используются дополнительные психологические методики: опросники депрессии, личностные опросники, пробы для исследования мышления. Лечение повышенной тревожности Основу лечения составляет помощь психолога, психотерапевта. Она имеет ряд направлений: Повышение самооценки. Адекватная самооценка – фундамент уверенности, гармоничной личности. Тревожные дети посещают групповые встречи, им предоставляется возможность в «щадящих» условиях проявить себя. Выполняются упражнения на похвалу, поддержку, благодарность. Для наглядности достижений заводится дневник самоотчета, стенд. Проводятся консультации родителей, обсуждаются способы внутрисемейного взаимодействия. Устранение напряжения. С подростками отрабатываются навыки релаксации, дыхательные техники, выполняется коррекция ошибочных суждений, вызывающих напряжение. У детей младшего возраста снятие напряжения осуществляется через телесный контакт – объятия, поглаживания, массаж. Второй способ – творческие занятия (детская арт-терапия): рисование, лепка, создание, обыгрывание сказок. Самоконтроль. Скованность, стеснительность тревожных детей – проявления сверхконтроля. Через сказкотерапию, организованную ролевую игру ребенок научается выражать свои эмоции (страх, беспокойство), осознавать, принимать их. Наряду с психологической помощью может использоваться медикаментозное лечение – антидепрессанты, противотревожные препараты (транквилизаторы). Необходимость приема лекарств, схема терапии определяется психиатром индивидуально. Прогноз и профилактика Повышенная тревожность детей и подростков хорошо поддается коррекции психологическими методами. Для скорейшего выздоровления важно чтобы эти методы применялись в повседневной жизни – родителями, родственниками, учителями. Профилактика заключается в развитии, поддержании чувства уверенности, защищенности. Родителям необходимо сопоставить свои требования с возможностями ребенка, чаще хвалить его за успехи, поддерживать при неудачах. Стоит обсуждать все сложные жизненные ситуации, совместно находить оптимальный выход, закреплять способ поведения – вырабатывать эффективные поведенческие паттерны (что сказать обидчику, как отвечать у доски). Повышению уверенности, снятию соматических симптомов способствует регулярная физическая активность. Рекомендуется подбирать спортивные занятия, приносящие удовольствие ребенку. Вы можете поделиться своей историей болезни, что Вам помогло при лечении повышенной тревожности детей и подростков. Источники Настоящая статья подготовлена по материалам сайта: https://www.krasotaimedicina.ru/ ВАЖНО Информацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.
Markdown	![](https://mc.yandex.ru/watch/1096038) [Волгоград](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov/) Выберите регион [Москва и МО](https://medsi.ru/) [Санкт-Петербург](https://spb.medsi.ru/) [Барнаул](https://barnaul.medsi.ru/) [Брянск](https://bryansk.medsi.ru/) [Владимир](https://vladimir.medsi.ru/) [Волгоград](https://volgograd.medsi.ru/) [Выкса](https://vyksa.medsi.ru/) [Ижевск](https://izhevsk.medsi.ru/) [Краснодар](https://krasnodar.medsi.ru/) [Нижневартовск](https://nignevartovsk.medsi.ru/) [Нижний Новгород](https://nn.medsi.ru/) [Нягань](https://nyagan.medsi.ru/) [Пермь](https://perm.medsi.ru/) [Ростов-на-Дону](https://rostov.medsi.ru/) [Саранск](https://saransk.medsi.ru/) [Усинск](https://usinsk.medsi.ru/) [Тюмень](https://tyumen.medsi.ru/) [Уфа](https://ufa.medsi.ru/) [Записаться на прием](https://smartmed.pro/?cityId=7adce92c-0f97-418a-97c5-a13efc429ac7&cityName=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%20%D0%B8%20%D0%92%D0%9E&type=offline) [\+7 (8442) 220-220](tel:+78442220220) Ваш регион - Волгоград Да Выбрать другой регион [Лаборатории](https://www.dialine-lab.ru/) - [Услуги](https://volgograd.medsi.ru/services/) - [Клиники](https://volgograd.medsi.ru/clinics/) - [Врачи](https://volgograd.medsi.ru/doctors/) - [Бонусы](https://volgograd.medsi.ru/lands/bonusnaya-programma.php) - [Новости](https://volgograd.medsi.ru/news/) - Ещё [Акции](https://volgograd.medsi.ru/actions/) [Программы](https://volgograd.medsi.ru/programs/) [Лечение по ОМС](https://volgograd.medsi.ru/lands/lechenie-po-polisu-oms-v-moskovskikh-klinikakh-medsi-volgograd.php?from=main_menu) [Онлайн-консультации](https://volgograd.medsi.ru/lands/onlayn-konsultatsii-vrachey.php) [Статьи](https://volgograd.medsi.ru/articles/) [Возврат НДФЛ](https://volgograd.medsi.ru/lands/vozvrat-ndfl.php) [COVID-19](https://volgograd.medsi.ru/lands/diagnostika-covid-19-v-medsi-dialayn.php) [Клиника липидологии](https://volgograd.medsi.ru/lands/klinika-lipidologii-volgograd.php) [Центр женского здоровья](https://volgograd.medsi.ru/lands/tsentr-zhenskogo-zdorovya.php) [Центр гастроэнтерологии и эндоскопии](https://volgograd.medsi.ru/lands/tsentr-gastroenterologii-i-endoskopii.php) [Центр лечения боли](https://volgograd.medsi.ru/lands/tsentr-lecheniya-boli.php) [Личный кабинет](https://lk.volgograd.medsi.ru/) [Личный кабинет](https://lk.volgograd.medsi.ru/) - [Услуги](https://volgograd.medsi.ru/services/) - [Клиники](https://volgograd.medsi.ru/clinics/) - [Врачи](https://volgograd.medsi.ru/doctors/) - [Бонусы](https://volgograd.medsi.ru/lands/bonusnaya-programma.php) - [Новости](https://volgograd.medsi.ru/news/) - [Акции](https://volgograd.medsi.ru/actions/) - [Программы](https://volgograd.medsi.ru/programs/) - [Лечение по ОМС](https://volgograd.medsi.ru/lands/lechenie-po-polisu-oms-v-moskovskikh-klinikakh-medsi-volgograd.php?from=main_menu) - [Онлайн-консультации](https://volgograd.medsi.ru/lands/onlayn-konsultatsii-vrachey.php) - [Статьи](https://volgograd.medsi.ru/articles/) - [Возврат НДФЛ](https://volgograd.medsi.ru/lands/vozvrat-ndfl.php) - [COVID-19](https://volgograd.medsi.ru/lands/diagnostika-covid-19-v-medsi-dialayn.php) - [Клиника липидологии](https://volgograd.medsi.ru/lands/klinika-lipidologii-volgograd.php) - [Центр женского здоровья](https://volgograd.medsi.ru/lands/tsentr-zhenskogo-zdorovya.php) - [Центр гастроэнтерологии и эндоскопии](https://volgograd.medsi.ru/lands/tsentr-gastroenterologii-i-endoskopii.php) - [Центр лечения боли](https://volgograd.medsi.ru/lands/tsentr-lecheniya-boli.php) [\+7 (8442) 220-220](tel:+78442220220) [Записаться на прием](https://smartmed.pro/?cityId=7adce92c-0f97-418a-97c5-a13efc429ac7&cityName=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%20%D0%B8%20%D0%92%D0%9E&type=offline) [Поиск](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov/) [Версия для слабовидящих](https://volgograd.medsi.ru/?special_version=Y) [Закрыть поиск](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov/) Популярные запросы Какое-то уведомление [Прием гинеколога](https://volgograd.medsi.ru/search/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0) [Прием оториноларинголога](https://volgograd.medsi.ru/search/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0) [Прием дерматолога](https://volgograd.medsi.ru/search/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0) [Прием гастроэнтеролога](https://volgograd.medsi.ru/search/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%B3%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0) [Прием офтальмолога](https://volgograd.medsi.ru/search/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0) [Прием уролога](https://volgograd.medsi.ru/search/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0) [Прием хирурга](https://volgograd.medsi.ru/search/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D1%85%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0) [Прием кардиолога](https://volgograd.medsi.ru/search/?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0) [Главная](https://volgograd.medsi.ru/ "Главная") [Справочник заболеваний](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/ "Справочник заболеваний") [Повышенная тревожность детей и подростков](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov/ "Повышенная тревожность детей и подростков") [Назад](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-zabolevaniy/) # Повышенная тревожность детей и подростков ВАЖНО Информацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу. Повышенная тревожность детей и подростков – психологическая особенность, характеризующаяся склонностью к беспокойству в большинстве жизненных ситуаций. Может проявляться чрезмерной привязанностью к матери, возбудимостью, гиперактивностью, подавленностью, замкнутостью, застенчивостью, страхами, нарушениями сна, аппетита. Диагностируется с помощью клинических (опрос, осмотр) и психологических (тесты, опросники) методик. Основой лечения является психологическая помощь, которая при необходимости дополняется применением лекарственных препаратов – антидепрессантов, транквилизаторов. - Причины повышенной тревожности - Патогенез - Классификация - Симптомы повышенной тревожности - Осложнения - Диагностика - Лечение повышенной тревожности - Прогноз и профилактика - Цены на лечение ## Общие сведения Тревога – комплекс эмоциональных, когнитивных, поведенческих реакций, возникающих при воздействии стрессоров: определенных ситуаций, межличностных контактов, внутренних сигналов организма, прошлого опыта. Периодическое или постоянное чувство тревоги называется тревожностью. При слабой выраженности рассматривается как качество личности, индивидуальная особенность, при усилении – как психическое расстройство. Распространенность патологической тревожности в составе аффективных расстройств среди детей и подростков составляет 2%. Менее выраженные устойчивые симптомы определяются примерно у 40-60% дошкольников и школьников. До 12 лет патология чаще диагностируется у мальчиков, в последующем – у девочек. Повышенная тревожность детей и подростков ## Причины повышенной тревожности Тревожность развивается как результат воздействия внутренних и внешних факторов. Преобладание тех или иных причин определяется возрастом. Выделяют четыре большие группы обстоятельств, способствующих возникновению данной патологии: - Эмоциональный опыт. Актуальная повышенная тревожность поддерживается эмоциями, которые вызываются воспоминаниями о пережитом событии. Боязнь повтора требует постоянного контроля ситуации, самоконтроля. Неспособность управлять обстоятельствами провоцирует тревогу, порождает новый негативный опыт, который становится дополнительным источником беспокойства. - Личностные особенности. Источниками постоянной тревоги являются внутриличностные конфликты. Актуализация происходит при формировании противоречия между идеальным и реальным образом Я. Тревожности подвержены ранимые, обидчивые, предрасположенные к запоминанию негативного опыта дети, подростки. - Семейное воспитание. Диапазон искаженных стилей воспитания, способных сформировать повышенную тревожность, очень широк. Напряжение, беспокойство развиваются на базе противоречивых, завышенных родительских требований, их несоответствия требованиям педагогов, негативного отношения, положения зависимости, подчинения. Причиной может стать тревожность родителей, компенсируемая гиперопекой, ограничением свободы ребенка. - Влияние школы. Учебная тревожность начинает формироваться у детей дошкольного возраста. Развитию эмоциональной напряженности способствует стиль работы воспитателя, завышенные требования, сравнение детей между собой. Начало школьного обучения является стрессом для ребенка. Новая среда, правила, нормы, отношения становятся источником неопределенности, тревоги. Эмоциональное расстройство закрепляется при больших учебных нагрузках, сложностях освоения учебной программы, наказаниях родителей за плохие оценки, негативном отношении одноклассников. Группу риска повышенной тревожности составляют дети, подростки, проживающие в неблагоприятных бытовых условиях, имеющие родителей с невротическими, депрессивными расстройствами, алкоголизмом, наркоманией. Провоцирующим фактором является состояние здоровья ребенка – болезни, недомогания увеличивают вероятность развития тревожности. ## Патогенез Основу патогенеза повышенной тревожности образует взаимодействие биологических, психологических факторов. На уровне физиологии тревога является реакцией нервной системы на потенциально опасные стимулы. Происходит увеличение продукции нейромедиаторов, электрическая стимуляция стволовой части головного мозга формирует страх, тревогу. Тревожные расстройства относятся к неврозам, характеризуются парциальностью, многообразием клинических проявлений, сохранностью критического отношения пациента. Представители психоанализа полагают, что в основе тревожности лежит внутренний конфликт между существующей потребностью, желанием ее реализации и непринятием со стороны общества. Сторонники поведенческих теорий рассматривают тревогу как условно-рефлекторную реакцию на болезненный, устрашающий стимул. Последователи когнитивного направления определяют патогенез тревожности как формирование ошибочных, искаженных мыслительных образов (преувеличение проблемы). ## Классификация Распространенной классификацией повышенной тревожности детей и подростков является хронологическая. Для каждого варианта расстройства характерен определенный возраст начала, симптомы сохраняются длительное время, наслаиваются друг на друга. Существует четыре типа тревожности: - Примитивная реактивность. Сензитивный период – младенчество. Тревога возникает при неожиданной сенсорной стимуляции: воздействии звука, света, удара. - Тревожность разлуки. Возраст – раннее детство. Нарушение происходит из страха сепарации от матери, отца, близких людей, знакомой обстановки. - Страх чужих. Период возникновения – дошкольное детство. Усложняются социальные взаимоотношения, ребенок общается с воспитателями, сверстниками. Многообразие контактов, их эмоциональная окрашенность порождают тревогу. - Боязнь событий, объектов. Развивается у старших дошкольников, младших школьников. Представлена страхом темноты, нереального (привидения, чудища), смерти, болезни, социальных контактов. ## Симптомы повышенной тревожности Клиническая картина изменяется по мере взросления, со временем симптомы становятся более сложными, разнообразными. У новорожденных повышенная тревожность проявляется повышенным двигательным беспокойством, плаксивостью, частыми пробуждениями ночью, сниженным аппетитом. Ребенок 2-4 лет чрезмерно привязан к маме как к источнику спокойствия. Тревога сопровождается возбудимостью, гиперактивностью либо подавленностью, апатией. Формируются страхи – оформленные источники тревожности. На фоне стресса развивается вторичная иммунная недостаточность, ребенок часто болеет. У дошкольников определяется заниженный уровень самооценки. В детсадовской группе они предпочитают играть одни, замкнуты, скромны. Нередко повышенная тревожность переходит в невроз, сопровождающийся фобиями, навязчивыми действиями, мыслями. Внешне это проявляется страхом закрытых/открытых пространств, темноты, откусыванием ногтей, выдергиванием волос, частым мытьем рук, онанизмом. Речь тихая, робкая. Характерны психосоматические симптомы: головокружения, абдоминальные боли, учащение сердцебиения. При взрослении ребенка повышенная тревожность становится более осознанной, закрепляется, трансформируясь в тревожно-невротический вариант развития личности. При отсутствии стрессов, конфликтных ситуаций заостренные черты компенсируются различными поведенческими, когнитивными способами: избеганием публичных выступлений, предпочтением одиночества компании, обесцениванием ситуаций, провоцирующих тревогу. Декомпенсация провоцируется внешними и внутренними (гормональной перестройкой) причинами, требует помощи врачей, психологов. ## Осложнения Без лечения повышенная тревожность детей и подростков приводит к развитию ипохондрического, обсессивно-компульсивного невроза, фобического тревожного расстройства. При длительном сглаженном течении развивается тревожно-мнительная, психастеническая акцентуация характера. Она определяет стиль поведения подростка, его жизненные выборы: доминирует мотив избегания неудач, повышен самоконтроль, отсутствует умение реализовывать себя. Кризисные, конфликтные ситуации приводят к состоянию декомпенсации, часто принимающему форму соматического заболевания, депрессии. ## Диагностика Диагностика повышенной тревожности производится детским психиатром, медицинским психологом. Используются следующие методы: - Клиническая беседа, наблюдение. Специалист выясняет у родителей симптомы, их продолжительность, выраженность, время начала. Обсуждает с ребенком сферы жизни, сопровождающиеся тревогой: процесс засыпания, отношения со сверстниками, учебные сложности. Подростки способны рассуждать о возможных причинах эмоционального напряжения. При наблюдении за поведением пациента отмечаются характерные признаки: робость, скованность, неуверенность, застенчивость, боязливость. - Психодиагностические методики. Детям до 10-11 лет предлагается выполнить рисуночные тесты, тесты интерпретации образного материала (чаще всего – социальных ситуаций). Подростки, родители заполняют опросники: патохарактерологический диагностический опросник (ПДО), опросник Спилберга-Ханина, шкалу Филлипса, опросник Лаврентьевой, Титаренко. Повышенная тревожность детей и подростков дифференцируется от тревожно-депрессивных состояний, замкнутости как симптома реакции дезадаптации, шизофрении. При затруднениях в различении расстройств клиническими методами используются дополнительные психологические методики: опросники депрессии, личностные опросники, пробы для исследования мышления. ## Лечение повышенной тревожности Основу лечения составляет помощь психолога, психотерапевта. Она имеет ряд направлений: - Повышение самооценки. Адекватная самооценка – фундамент уверенности, гармоничной личности. Тревожные дети посещают групповые встречи, им предоставляется возможность в «щадящих» условиях проявить себя. Выполняются упражнения на похвалу, поддержку, благодарность. Для наглядности достижений заводится дневник самоотчета, стенд. Проводятся консультации родителей, обсуждаются способы внутрисемейного взаимодействия. - Устранение напряжения. С подростками отрабатываются навыки релаксации, дыхательные техники, выполняется коррекция ошибочных суждений, вызывающих напряжение. У детей младшего возраста снятие напряжения осуществляется через телесный контакт – объятия, поглаживания, массаж. Второй способ – творческие занятия (детская арт-терапия): рисование, лепка, создание, обыгрывание сказок. - Самоконтроль. Скованность, стеснительность тревожных детей – проявления сверхконтроля. Через сказкотерапию, организованную ролевую игру ребенок научается выражать свои эмоции (страх, беспокойство), осознавать, принимать их. Наряду с психологической помощью может использоваться медикаментозное лечение – антидепрессанты, противотревожные препараты (транквилизаторы). Необходимость приема лекарств, схема терапии определяется психиатром индивидуально. ## Прогноз и профилактика Повышенная тревожность детей и подростков хорошо поддается коррекции психологическими методами. Для скорейшего выздоровления важно чтобы эти методы применялись в повседневной жизни – родителями, родственниками, учителями. Профилактика заключается в развитии, поддержании чувства уверенности, защищенности. Родителям необходимо сопоставить свои требования с возможностями ребенка, чаще хвалить его за успехи, поддерживать при неудачах. Стоит обсуждать все сложные жизненные ситуации, совместно находить оптимальный выход, закреплять способ поведения – вырабатывать эффективные поведенческие паттерны (что сказать обидчику, как отвечать у доски). Повышению уверенности, снятию соматических симптомов способствует регулярная физическая активность. Рекомендуется подбирать спортивные занятия, приносящие удовольствие ребенку. Вы можете поделиться своей историей болезни, что Вам помогло при лечении повышенной тревожности детей и подростков. Источники 1. Настоящая статья подготовлена по материалам сайта: <https://www.krasotaimedicina.ru/> ВАЖНО Информацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу. Свяжитесь с нами по телефону [\+7 (8442) 220-220](tel:+78442220220) Вам будет совершен обратный автоматический звонок, дождитесь ответа оператора. Запишитесь на прием online [Войти и выбрать время](https://smartmed.pro/?cityId=7adce92c-0f97-418a-97c5-a13efc429ac7&cityName=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%20%D0%B8%20%D0%92%D0%9E&type=offline) Авторизуйтесь в личном кабинете и выберите удобное время для посещения клиники. Доступ к истории приемов, рекомендациям врачей и результатам анализов всегда будет у вас под рукой. Или через приложение [![](https://volgograd.medsi.ru/local/templates/medsi/img/gynecology/smartMed.png)](https://redirect.appmetrica.yandex.com/serve/100885524704734520) В приложении вы можете записаться в клинику, вызвать врача на дом, посмотреть свою медицинскую карту, а также купить необходимые лекарства. Большое спасибо\! Заявки на обратный звонок обрабатываются с 7:00 до 20:00. Запросы, оставленные позже 20:00, будут обработаны на следующий день. Понятно Карта сайта [Услуги](https://volgograd.medsi.ru/services/) [Клиники](https://volgograd.medsi.ru/clinics/) [Врачи](https://volgograd.medsi.ru/doctors/) [Акции](https://volgograd.medsi.ru/actions/) [О компании](https://medsi.ru/about/) [О компании](https://medsi.ru/about/) [Миссия](https://medsi.ru/about/?tab=mission) [История](https://medsi.ru/about/?tab=history) [Корпоративная социальная ответственность](https://medsi.ru/about/kso/) [Документы](https://medsi.ru/about/medsi/documents/) [Лицензии](https://medsi.ru/about/medsi/documents/licenses/) [Вакансии](https://medsi.ru/about/jobs/) [Наши преимущества](https://medsi.ru/about/?tab=advantages) [Пациентам](https://volgograd.medsi.ru/patients/) [Отзывы](https://volgograd.medsi.ru/review/) [Пресс-центр](https://medsi.ru/press-centr/contacts/) [Пресс-центр](https://medsi.ru/press-centr/contacts/) [Новости](https://volgograd.medsi.ru/news/) [Журнал для пациентов «МЕДСИ СЕГОДНЯ»](https://medsi.ru/press-centr/patients_magazine/) [Статьи](https://volgograd.medsi.ru/articles/) [Информация](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-napravleniy/) [Информация](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-napravleniy/) [Справочник направлений](https://volgograd.medsi.ru/spravochnik-napravleniy/) [Закупки](https://medsi.ru/about/purchases/) Присоединяйтесь к нам [Независимая оценка качества услуг. Комитет здравоохранения Волг. обл. Участвовать в голосовании](https://oblzdrav.volgograd.ru/other/otsenka-kachestva/) Контактный центр [\+7 (8442) 220-220](tel:+78442220220) Приложение SmartMed [Независимая оценка качества услуг. Комитет здравоохранения Волг. обл. Участвовать в голосовании](https://oblzdrav.volgograd.ru/other/otsenka-kachestva/) © 1996-2026 АО «Группа компании «МЕДСИ» ![Top.Mail.Ru](https://top-fwz1.mail.ru/counter?id=3617029;js=na) АО «ГК «Медси» обрабатывает куки-файлы с целью персонализации сервисов, и чтобы пользоваться веб-сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку куки-файлов в настройках браузера. Пожалуйста, ознакомьтесь с [политикой использования куки-файлов](https://volgograd.medsi.ru/document.php?element=104166116). Читайте подробнее, [как АО «ГК «Медси» защищает ваши персональные данные](https://volgograd.medsi.ru/document_politics.php). Согласен
Readable Markdown	ВАЖНО Информацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу. Повышенная тревожность детей и подростков – психологическая особенность, характеризующаяся склонностью к беспокойству в большинстве жизненных ситуаций. Может проявляться чрезмерной привязанностью к матери, возбудимостью, гиперактивностью, подавленностью, замкнутостью, застенчивостью, страхами, нарушениями сна, аппетита. Диагностируется с помощью клинических (опрос, осмотр) и психологических (тесты, опросники) методик. Основой лечения является психологическая помощь, которая при необходимости дополняется применением лекарственных препаратов – антидепрессантов, транквилизаторов. - Причины повышенной тревожности - Патогенез - Классификация - Симптомы повышенной тревожности - Осложнения - Диагностика - Лечение повышенной тревожности - Прогноз и профилактика - Цены на лечение ## Общие сведения Тревога – комплекс эмоциональных, когнитивных, поведенческих реакций, возникающих при воздействии стрессоров: определенных ситуаций, межличностных контактов, внутренних сигналов организма, прошлого опыта. Периодическое или постоянное чувство тревоги называется тревожностью. При слабой выраженности рассматривается как качество личности, индивидуальная особенность, при усилении – как психическое расстройство. Распространенность патологической тревожности в составе аффективных расстройств среди детей и подростков составляет 2%. Менее выраженные устойчивые симптомы определяются примерно у 40-60% дошкольников и школьников. До 12 лет патология чаще диагностируется у мальчиков, в последующем – у девочек. Повышенная тревожность детей и подростков ## Причины повышенной тревожности Тревожность развивается как результат воздействия внутренних и внешних факторов. Преобладание тех или иных причин определяется возрастом. Выделяют четыре большие группы обстоятельств, способствующих возникновению данной патологии: - Эмоциональный опыт. Актуальная повышенная тревожность поддерживается эмоциями, которые вызываются воспоминаниями о пережитом событии. Боязнь повтора требует постоянного контроля ситуации, самоконтроля. Неспособность управлять обстоятельствами провоцирует тревогу, порождает новый негативный опыт, который становится дополнительным источником беспокойства. - Личностные особенности. Источниками постоянной тревоги являются внутриличностные конфликты. Актуализация происходит при формировании противоречия между идеальным и реальным образом Я. Тревожности подвержены ранимые, обидчивые, предрасположенные к запоминанию негативного опыта дети, подростки. - Семейное воспитание. Диапазон искаженных стилей воспитания, способных сформировать повышенную тревожность, очень широк. Напряжение, беспокойство развиваются на базе противоречивых, завышенных родительских требований, их несоответствия требованиям педагогов, негативного отношения, положения зависимости, подчинения. Причиной может стать тревожность родителей, компенсируемая гиперопекой, ограничением свободы ребенка. - Влияние школы. Учебная тревожность начинает формироваться у детей дошкольного возраста. Развитию эмоциональной напряженности способствует стиль работы воспитателя, завышенные требования, сравнение детей между собой. Начало школьного обучения является стрессом для ребенка. Новая среда, правила, нормы, отношения становятся источником неопределенности, тревоги. Эмоциональное расстройство закрепляется при больших учебных нагрузках, сложностях освоения учебной программы, наказаниях родителей за плохие оценки, негативном отношении одноклассников. Группу риска повышенной тревожности составляют дети, подростки, проживающие в неблагоприятных бытовых условиях, имеющие родителей с невротическими, депрессивными расстройствами, алкоголизмом, наркоманией. Провоцирующим фактором является состояние здоровья ребенка – болезни, недомогания увеличивают вероятность развития тревожности. ## Патогенез Основу патогенеза повышенной тревожности образует взаимодействие биологических, психологических факторов. На уровне физиологии тревога является реакцией нервной системы на потенциально опасные стимулы. Происходит увеличение продукции нейромедиаторов, электрическая стимуляция стволовой части головного мозга формирует страх, тревогу. Тревожные расстройства относятся к неврозам, характеризуются парциальностью, многообразием клинических проявлений, сохранностью критического отношения пациента. Представители психоанализа полагают, что в основе тревожности лежит внутренний конфликт между существующей потребностью, желанием ее реализации и непринятием со стороны общества. Сторонники поведенческих теорий рассматривают тревогу как условно-рефлекторную реакцию на болезненный, устрашающий стимул. Последователи когнитивного направления определяют патогенез тревожности как формирование ошибочных, искаженных мыслительных образов (преувеличение проблемы). ## Классификация Распространенной классификацией повышенной тревожности детей и подростков является хронологическая. Для каждого варианта расстройства характерен определенный возраст начала, симптомы сохраняются длительное время, наслаиваются друг на друга. Существует четыре типа тревожности: - Примитивная реактивность. Сензитивный период – младенчество. Тревога возникает при неожиданной сенсорной стимуляции: воздействии звука, света, удара. - Тревожность разлуки. Возраст – раннее детство. Нарушение происходит из страха сепарации от матери, отца, близких людей, знакомой обстановки. - Страх чужих. Период возникновения – дошкольное детство. Усложняются социальные взаимоотношения, ребенок общается с воспитателями, сверстниками. Многообразие контактов, их эмоциональная окрашенность порождают тревогу. - Боязнь событий, объектов. Развивается у старших дошкольников, младших школьников. Представлена страхом темноты, нереального (привидения, чудища), смерти, болезни, социальных контактов. ## Симптомы повышенной тревожности Клиническая картина изменяется по мере взросления, со временем симптомы становятся более сложными, разнообразными. У новорожденных повышенная тревожность проявляется повышенным двигательным беспокойством, плаксивостью, частыми пробуждениями ночью, сниженным аппетитом. Ребенок 2-4 лет чрезмерно привязан к маме как к источнику спокойствия. Тревога сопровождается возбудимостью, гиперактивностью либо подавленностью, апатией. Формируются страхи – оформленные источники тревожности. На фоне стресса развивается вторичная иммунная недостаточность, ребенок часто болеет. У дошкольников определяется заниженный уровень самооценки. В детсадовской группе они предпочитают играть одни, замкнуты, скромны. Нередко повышенная тревожность переходит в невроз, сопровождающийся фобиями, навязчивыми действиями, мыслями. Внешне это проявляется страхом закрытых/открытых пространств, темноты, откусыванием ногтей, выдергиванием волос, частым мытьем рук, онанизмом. Речь тихая, робкая. Характерны психосоматические симптомы: головокружения, абдоминальные боли, учащение сердцебиения. При взрослении ребенка повышенная тревожность становится более осознанной, закрепляется, трансформируясь в тревожно-невротический вариант развития личности. При отсутствии стрессов, конфликтных ситуаций заостренные черты компенсируются различными поведенческими, когнитивными способами: избеганием публичных выступлений, предпочтением одиночества компании, обесцениванием ситуаций, провоцирующих тревогу. Декомпенсация провоцируется внешними и внутренними (гормональной перестройкой) причинами, требует помощи врачей, психологов. ## Осложнения Без лечения повышенная тревожность детей и подростков приводит к развитию ипохондрического, обсессивно-компульсивного невроза, фобического тревожного расстройства. При длительном сглаженном течении развивается тревожно-мнительная, психастеническая акцентуация характера. Она определяет стиль поведения подростка, его жизненные выборы: доминирует мотив избегания неудач, повышен самоконтроль, отсутствует умение реализовывать себя. Кризисные, конфликтные ситуации приводят к состоянию декомпенсации, часто принимающему форму соматического заболевания, депрессии. ## Диагностика Диагностика повышенной тревожности производится детским психиатром, медицинским психологом. Используются следующие методы: - Клиническая беседа, наблюдение. Специалист выясняет у родителей симптомы, их продолжительность, выраженность, время начала. Обсуждает с ребенком сферы жизни, сопровождающиеся тревогой: процесс засыпания, отношения со сверстниками, учебные сложности. Подростки способны рассуждать о возможных причинах эмоционального напряжения. При наблюдении за поведением пациента отмечаются характерные признаки: робость, скованность, неуверенность, застенчивость, боязливость. - Психодиагностические методики. Детям до 10-11 лет предлагается выполнить рисуночные тесты, тесты интерпретации образного материала (чаще всего – социальных ситуаций). Подростки, родители заполняют опросники: патохарактерологический диагностический опросник (ПДО), опросник Спилберга-Ханина, шкалу Филлипса, опросник Лаврентьевой, Титаренко. Повышенная тревожность детей и подростков дифференцируется от тревожно-депрессивных состояний, замкнутости как симптома реакции дезадаптации, шизофрении. При затруднениях в различении расстройств клиническими методами используются дополнительные психологические методики: опросники депрессии, личностные опросники, пробы для исследования мышления. ## Лечение повышенной тревожности Основу лечения составляет помощь психолога, психотерапевта. Она имеет ряд направлений: - Повышение самооценки. Адекватная самооценка – фундамент уверенности, гармоничной личности. Тревожные дети посещают групповые встречи, им предоставляется возможность в «щадящих» условиях проявить себя. Выполняются упражнения на похвалу, поддержку, благодарность. Для наглядности достижений заводится дневник самоотчета, стенд. Проводятся консультации родителей, обсуждаются способы внутрисемейного взаимодействия. - Устранение напряжения. С подростками отрабатываются навыки релаксации, дыхательные техники, выполняется коррекция ошибочных суждений, вызывающих напряжение. У детей младшего возраста снятие напряжения осуществляется через телесный контакт – объятия, поглаживания, массаж. Второй способ – творческие занятия (детская арт-терапия): рисование, лепка, создание, обыгрывание сказок. - Самоконтроль. Скованность, стеснительность тревожных детей – проявления сверхконтроля. Через сказкотерапию, организованную ролевую игру ребенок научается выражать свои эмоции (страх, беспокойство), осознавать, принимать их. Наряду с психологической помощью может использоваться медикаментозное лечение – антидепрессанты, противотревожные препараты (транквилизаторы). Необходимость приема лекарств, схема терапии определяется психиатром индивидуально. ## Прогноз и профилактика Повышенная тревожность детей и подростков хорошо поддается коррекции психологическими методами. Для скорейшего выздоровления важно чтобы эти методы применялись в повседневной жизни – родителями, родственниками, учителями. Профилактика заключается в развитии, поддержании чувства уверенности, защищенности. Родителям необходимо сопоставить свои требования с возможностями ребенка, чаще хвалить его за успехи, поддерживать при неудачах. Стоит обсуждать все сложные жизненные ситуации, совместно находить оптимальный выход, закреплять способ поведения – вырабатывать эффективные поведенческие паттерны (что сказать обидчику, как отвечать у доски). Повышению уверенности, снятию соматических симптомов способствует регулярная физическая активность. Рекомендуется подбирать спортивные занятия, приносящие удовольствие ребенку. Вы можете поделиться своей историей болезни, что Вам помогло при лечении повышенной тревожности детей и подростков. Источники 1. Настоящая статья подготовлена по материалам сайта: <https://www.krasotaimedicina.ru/> ВАЖНО Информацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.
Shard	182 (laksa)
Root Hash	5573199238301668782
Unparsed URL	ru,medsi!volgograd,/spravochnik-zabolevaniy/povyshennaya-trevozhnost-detey-i-podrostkov/ s443