🕷️ Crawler Inspector

#  [Open Journal Systems](http://pkp.sfu.ca/ojs/)  User **Similarity Maks 24%** **** Submit Your Paper - [Submit](https://edukatif.org/index.php/edukatif/user/register) - [Article Template (.docx)](https://docs.google.com/document/d/12vWHdzu9TmYscJ_9GLpCLKgGJwnL3m9W/edit#heading=h.ac8hle2y0c6f) - [Author Guidelines](https://edukatif.org/index.php/edukatif/about/submissions#authorGuidelines) - [Author (s) Fee](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/af) - [Contact Us](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/contact-us) - [Publishing System](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/PS) Services - [Abstracting/Indexing](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/indexing-site) - [Buy Hard Copy](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/Buy_Hard_Copy) - [Languange Editing](https://edukatif.org/edukatif/article/view/1661) - [Translation](https://edukatif.org/edukatif/article/view/1661) - [Article Template Editing](https://edukatif.org/edukatif/article/view/1661) - [Publication Ethics](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/Publication_Ethics) Quick Link - [Editorial Team](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/Editorial_Team) - [Peer-Reviewers](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/Peer-Reviewers) - [Peer Review Process](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/Peer_Review_Process) - [Focus and Scope](https://edukatif.org/index.php/edukatif/pages/view/Focus_and_Scope) - [Copyrights Notice](https://edukatif.org/index.php/edukatif/about/submissions#copyrightNotice) **Plagiarism Check** **** Supported By: 1.png) **Journal Visitors** [](https://info.flagcounter.com/ZAup) [](https://statcounter.com/ "Web Analytics Made Easy - Statcounter") [View My Stats](https://statcounter.com/p12721621/?guest=1) [Journal Help]() Notifications - [View](https://edukatif.org/edukatif/notification) - [Subscribe](https://edukatif.org/edukatif/notification/subscribeMailList) Journal Content Browse - [By Issue](https://edukatif.org/edukatif/issue/archive) - [By Author](https://edukatif.org/edukatif/search/authors) - [By Title](https://edukatif.org/edukatif/search/titles) Font Size - [Home](https://edukatif.org/edukatif/index) - [About](https://edukatif.org/edukatif/about) - [Login](https://edukatif.org/edukatif/login) - [Register](https://edukatif.org/edukatif/user/register) - [Search](https://edukatif.org/edukatif/search) - [Current](https://edukatif.org/edukatif/issue/current) - [Archives](https://edukatif.org/edukatif/issue/archive) - [Announcements](https://edukatif.org/edukatif/announcement) - [Author Index](https://edukatif.org/index.php/edukatif/search/authors) - [Title Index](https://edukatif.org/index.php/edukatif/search/index.php/edukatif/search/titles) [Home](https://edukatif.org/edukatif/index) \> [Vol 4, No 1 (2022)](https://edukatif.org/edukatif/issue/view/13) \> [Pendy](https://edukatif.org/edukatif/article/view/1661/0) ### Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa Pendidikan Matematika *Agnes Pendy, Lely Suryani, Hilaria Melania Mbagho* #### Abstract Pandemi Covid-19 telah mempengaruhi seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk dunia pendidikan. Oleh karena itu untuk memutus rantai covid 19 salah satu cara dengan *social distancing*, maka Pemerintah memutuskan untuk belajar dari rumah. Banyak platform digital yang bisa digunakan untuk belajar dari rumah, salah satunya adalah pembelajaran E-learning. Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan informasi tentang keefektifan proses pembelajaran online dimasa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif eksploratif dengan pendekatan induktif. Responden dalam penelitian ini sebanyak 47 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Flores pada Semester genap tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 53.2% dosen menggunakan e-learning, Interaksi mahasiswa lebih mudah akrab saat pembelajaran online sebesar 51.1%, mahasiswa merasa sulit dalam melakukan diskusi tentang materi pembelajaran sebesar 36.2%, sebanyak 31,9% Pembelajaran online membantu mahasiswa dalam memahami materi pembelajaran. Pembelajaran yang dilaksanakan oleh dosen menyenangkan sebesar 42.6%, sehingga mahasiswa merasa puas dengan pembelajaran online yang telah dilaksanakan oleh para Dosen dengan persentase sebesar 38.3%. oleh karena itu mahasiswa menyatakan bahwa pembelajaran online efektif sebesar 29.8%. Fasilitas Hp mahasiswa yang menjadi salah satu kendala yang mendasar untuk tidak terdukungnya proses pembelajaran online dengan persentase sebesar 34%. #### Keywords Keefektifan Belajar; Covid 19; E-Learning #### Full Text: [PDF](https://edukatif.org/edukatif/article/view/1661/pdf) #### References Adijaya, N., & Santosa, L. P. (2018). Persepsi Mahasiswa Dalam Pembelajaran Online. Wanastra, 10(2), 550. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Bisri, K., Samsudi, S., & Supraptono, S. (2009). Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Elearning Berbasis Browser Based Training Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Kompetensi Pemeliharaan/Servis Transmisi Manual Dan Komponen. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Unnes, 9(1), 129527. Briliannur Dwi, C., Amelia, A., Hasanah, U., Putra, A. M., & Rahman, H. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2). https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5632 Covid-, M. P., & Astuti, M. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Pada Abstrak Analysis of The Effectiveness of Online Learning At Elementary Schools During Pandemic Covid-19 Abstract. 1. Dadang. (2021). Efektivitas Pembelajaran Online Learning Pada Masa Pandemi Covid- 19 di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang. Eduka: Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 6(1), 15–24. Daryanto. (2013). Inovasi Pembelajaran Efektif. Yrma Widya. Gani, A. G. (2014). e-Learning Sebagai Peran Teknologi Informasi Dalam Modernisasi Pendidikan. Jurnal Sistem Informasi Universitas Suryadarma, 3(1), 1–19. https://doi.org/10.35968/jsi.v3i1.52 Hamidi, A. (2020). Workshop Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Prodi Ikor. Jurnal MAENPO: Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 10(2), 109. https://doi.org/10.35194/jm.v10i2.1124 Hartanto, W. (2016). Penggunaan E-Learning sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 1–18. Hilmiatussadiah, K. G. (2020). Hasil belajar mahasiswa pendidikan ekonomi dengan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 66–69. Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.667 Lexy J.Moleong. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya. Mustakim, M. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13646 Nur Annisa, E. (2013). Efektivitas Open Ended Approach Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika (PTK Di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo). SSRN Electronic Journal, 1(2), شماره 8; ص 99-117. http://www.eldis.org/vfile/upload/1/document/0708/DOC23587.pdf%0Ahttp://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/michels/polipart.pdf%0Ahttps://www.theatlantic.com/magazine/archive/1994/02/the-coming-anarchy/304670/%0Ahttps://scholar.google.it/scholar? Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendididikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 61–65. https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/article/view/28346 Presiden Republik Indonesia. (2020). Peraturan Pemerintah Nomor 21 Tahun 2020 tentang Pembatasan Sosial Berskala Besar Dalam Rangka Percepatan Penanganan Coronavirus Disease 2019/COVID-19. 2019(022868), 8. Purniawan, & Sumarni, W. (2020). Analisis Respon Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 784–789. Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/397 Rohimat, S. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Kimia Secara Daring Di Sma Negeri 6 Kota Serang Pada Masa Pandemi Covid-19. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 3(2), 90–97. https://doi.org/10.29100/eduproxima.v3i2.2088 Rosali, E. S. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 1(1), 21–30. Sibuea, M. F. L., Sembiring, M. A., & Agus, R. T. A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Berbasis Media Sosial Facebook Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal of Science and Social Research, 3(1), 73–77. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR Suparman. (2010). Gaya Mengajar Yang Menyenangkan Siswa. Pinus Book Publisher. Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid 19). Suwarto, S., Rohmatin, N., & Yamsih, S. (2021). Analisis keefektifan pembelajaran online di masa pandemi pada siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Tawangsari. Jurnal Pendidikan Surya …, April, 38–46. Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. DOI: <https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1661> #### Article Metrics Abstract view : 5858 times PDF - 1536 times ### Refbacks - There are currently no refbacks. Copyright (c) 2021 Agnes Pendy, Lely Suryani, Hilaria Melania Mbagho [](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) This work is licensed under a [Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).

Adijaya, N., & Santosa, L. P. (2018). Persepsi Mahasiswa Dalam Pembelajaran Online. Wanastra, 10(2), 550. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Bisri, K., Samsudi, S., & Supraptono, S. (2009). Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Elearning Berbasis Browser Based Training Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Kompetensi Pemeliharaan/Servis Transmisi Manual Dan Komponen. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Unnes, 9(1), 129527. Briliannur Dwi, C., Amelia, A., Hasanah, U., Putra, A. M., & Rahman, H. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2). https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5632 Covid-, M. P., & Astuti, M. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Pada Abstrak Analysis of The Effectiveness of Online Learning At Elementary Schools During Pandemic Covid-19 Abstract. 1. Dadang. (2021). Efektivitas Pembelajaran Online Learning Pada Masa Pandemi Covid- 19 di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang. Eduka: Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 6(1), 15–24. Daryanto. (2013). Inovasi Pembelajaran Efektif. Yrma Widya. Gani, A. G. (2014). e-Learning Sebagai Peran Teknologi Informasi Dalam Modernisasi Pendidikan. Jurnal Sistem Informasi Universitas Suryadarma, 3(1), 1–19. https://doi.org/10.35968/jsi.v3i1.52 Hamidi, A. (2020). Workshop Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Prodi Ikor. Jurnal MAENPO: Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 10(2), 109. https://doi.org/10.35194/jm.v10i2.1124 Hartanto, W. (2016). Penggunaan E-Learning sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 1–18. Hilmiatussadiah, K. G. (2020). Hasil belajar mahasiswa pendidikan ekonomi dengan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 66–69. Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.667 Lexy J.Moleong. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya. Mustakim, M. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13646 Nur Annisa, E. (2013). Efektivitas Open Ended Approach Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika (PTK Di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo). SSRN Electronic Journal, 1(2), شماره 8; ص 99-117. http://www.eldis.org/vfile/upload/1/document/0708/DOC23587.pdf%0Ahttp://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/michels/polipart.pdf%0Ahttps://www.theatlantic.com/magazine/archive/1994/02/the-coming-anarchy/304670/%0Ahttps://scholar.google.it/scholar? Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendididikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 61–65. https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/article/view/28346 Presiden Republik Indonesia. (2020). Peraturan Pemerintah Nomor 21 Tahun 2020 tentang Pembatasan Sosial Berskala Besar Dalam Rangka Percepatan Penanganan Coronavirus Disease 2019/COVID-19. 2019(022868), 8. Purniawan, & Sumarni, W. (2020). Analisis Respon Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 784–789. Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/397 Rohimat, S. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Kimia Secara Daring Di Sma Negeri 6 Kota Serang Pada Masa Pandemi Covid-19. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 3(2), 90–97. https://doi.org/10.29100/eduproxima.v3i2.2088 Rosali, E. S. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 1(1), 21–30. Sibuea, M. F. L., Sembiring, M. A., & Agus, R. T. A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Berbasis Media Sosial Facebook Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal of Science and Social Research, 3(1), 73–77. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR Suparman. (2010). Gaya Mengajar Yang Menyenangkan Siswa. Pinus Book Publisher. Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid 19). Suwarto, S., Rohmatin, N., & Yamsih, S. (2021). Analisis keefektifan pembelajaran online di masa pandemi pada siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Tawangsari. Jurnal Pendidikan Surya …, April, 38–46. Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran.